斗牛士之歌

高考閱卷名師對2016年作文備考的高分叮囑

作者:焦文林 來源:《意林·作文素材》

  高考作文要獲得高分,必須具備兩個條件:一是考生寫得好,二是評卷老師認可。因此,考生備考作文這道大題,在進行訓練時,除強化基本的寫作能力外,還要熟悉考場作文的特點,了解評卷的要求,有針對性地進行一些特殊訓練,這樣就會取得事半功倍之效。

  下面,結合自己多年參考高考作文評卷的經歷、見聞、感受,給同學們談談高考作文閱卷的情況,從閱卷老師的角度談談2016年高考怎樣寫作文才能得高分:

  一、高考作文閱卷揭秘

  (1)哪些人參加閱卷

  閱卷人以該考區的責任心強、比較有經驗的高三語文老師為主,有部分大學老師參加。

  (2)什么時間閱卷

  每年的高考閱卷都是在高考結束后的第二天立即展開,一般會持續10天左右,即高考作文閱卷一般安排在6月9日至19日之間,在本考區著名大學的文學院進行。

  (3)閱卷老師怎樣閱卷

  從全國作文閱卷基本情況來看,每位老師在評閱作文時,大致都是按照“內容”“表達”“發展”三項分別打分,每項滿分均為20分。

  實行網上閱卷后,每一份作文的評閱至少會有兩位老師分別打出分數,如果兩份試卷的分值相差不超過7分,則電腦會取一個平均值作為該試卷的最終分數;如果相差超過7分,則會由第三位老師再打分,取分值相近的兩個得分的平均值;如果3位老師打出的分數相差均超過7分(爭議卷),則會交由閱卷小組的組長討論后,最終評定。

  (4)高考作文閱卷有哪些特點

  ①閱卷時間短

  閱卷老師平均停留在每份試卷上的時間不到1分鐘,一般是“S”形目光掃描試卷,標題、開頭、段首句、結尾等處是閱卷老師目光的聚焦點。

  ②重考生卷面

  喜歡整潔的卷面、美觀的字體,是閱卷老師的共同心理特點。盡管每年閱卷評卷專家組都會反復強調,評卷老師不能因為考生字體不好,扣作文分,但主觀上“愛美”傾向的影響,總是難以消除。

  ③關注兩大版面

  每份高考作文在掃描后電腦的成圖一般會出現三個版面,第一版、第三版最容易成為閱卷老師重點審讀的區域。

  (5)閱卷老師依據什么評分

  ①立意要求與“任務”相契合

  2015年開始,全國課標卷開始采用“任務驅動型材料作文”作文,這種作文的立意,要求與“任務”相契合。2015年高考作文,立意沒有難度。絕大多數考生根據作文試題的“任務”立意,或從小陳角度,或從老陳角度,或從警察角度,或從質疑者角度寫信,只要能針對“舉報父親,引發熱議”發表看法均視為符合題意。但是,有相當一部分考生,不懂“任務驅動型材料作文”的立意要求,在行文過程中發生偏離題意現象,一般是因為引述了一個不相干的材料,在對材料的分析中題意走偏,或者在行文過程中,莫名其妙地提出一個與主旨不相關的觀點。

  例:女兒舉報你也給人們以警醒。平時那些看似微不足道的小事,可能造成的后果卻是巨大的。細節決定成敗,細節也可以看出一個人的修養。一代大師貝聿銘打敗兩位德高望重的大師,只因為他們向肯尼迪夫人介紹方案時,衣冠整齊,還有他那詳細的方案介紹。可見要注意那些細小的事。

  (《致老陳的一封信》)

  全文主要從情與法兩個方面,勸慰老陳改過,但這一段突兀地引入了一個“細節決定成敗”的觀點,無意間把題意引上了歧途。

  這種“不符合題意”的作文,發展等級不超過12分,表達與特征分(發展等級分)均不得超過12分,也就是說,如果立意不合要求,文章總分一般是在36分以下。

  ②選材要求與試題材料有相關點

  材料與觀點基本性質對應,是寫議論文選材的基本要求。寫作“任務驅動型材料作文”,更要關注材料的選擇,最好使用新鮮的材料,并且選入文章的材料與試題提供的作文材料,在性質上應該是相同的,或者相反的、相對的。當下,一些考生的選材觀念還停留在“新材料作文”時代,根據材料設定一個觀點之后,古今中外、云里霧里選材料,用這種選材方式寫“任務驅動型材料作文”選材失之于寬,特別是司馬遷、李白、蘇軾這些學生喜歡用的素材,更顯得削足適履了。

  2015年高考,一考生在《謹慎駕駛,安全出行——給小陳的一封信》的標題之下,用許多筆墨寫官員貪腐方面的事例,作文材料與試題中小陳舉報父親違規駕駛簡直就是風馬牛不相及。這篇作文在內容項只得11分,總分33分。

  ③語言要求準確而流暢

  因為語言被歸入低檔的作文有兩種情況:一是語句不通順。語句不通,病句迭出,表意晦澀、含混。(一篇不通順的文章會有4~5個病句)。二是語言形式選擇混亂。文白夾雜或文中夾雜過多英語詞句、網絡用語等,破壞文章的語言風格。建議考生在語言的準確、暢達方面多下工夫。評卷過程中,那些善用比喻、排比、擬人修辭手法,恰當引述名言、警句,合理安排長句、短句,富有節奏感、音樂性的語言,會在發展等級上得到更高的分數。

  ④結構要求合理而清晰

  結構不完整,如全篇沒有結尾段,段落“觀點+例子”等,都會因結構的殘缺而扣分。

  得高分的作文,則往往是結構清晰的文章,眉清目秀,觀之可賞。清晰合理的層次、布局,肯定會受到評卷老師的青睞。今年有一篇題為“為你唱曲贊美歌”的書信,因為精美的結構被評為滿分文。考生采用一個“贊”字為文章立骨,再用“一贊,你的大義”“二贊,你的遠慮”“三贊,你的決心”三句話撐起全篇骨架。結構新穎,層次井然。

  (6)其他需要注意的問題

  ①明確文體,要求學生作文有一定的文體感,如記敘文,突出描述性;議論文,突出論述性;書信,突出基本格式,首部要有稱呼、問候語,尾部要有署名、日期;演講稿,首部要有對聽眾的稱謂、問候語,尾部要有致謝詞等。寫書信,首部不寫稱謂的,扣2分;尾部沒有署名扣2分,不寫時間不扣分,寫時間而將時間寫在署名之前的也扣2分。

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